ອະນຸບານແລະເພີ່ມເຕີມ ສອງປີທີ່ອະດີດ ໑໐ ປີພື້ນຖານການສຶກສາວົງຈອນຖ້າວ່າຫຼັງຈາກນັ້ນ,ຫຼັງຈາກຫົກປີຢູ່ໃນປະຖົມແລະສີ່ປີທີ່ໂຮງຮຽນສູງ(ທັງສິບປີ)ແມ່ນເປັນໄປໄດ້ໂດຍບໍ່ມີການ ນັກສຶກສາ. ພາຍໃຕ້ການ ໑໒,ກ່ອນ,ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງຕ້ອງການທີ່ຈະໃຊ້ເວລາເພີ່ມເຕີມສອງປີຫຼັງຈາກສີ່ປີຂອງໂຮງຮຽນສູງ.
ໃນລະບົບການໃຫມ່,ເອີ້ນວ່າການຕ່ໍາຖຸດິບແລະຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາໃນຟີລິບປິນແລະໃນໂດຍເວົ້າຂອງ ໑໒ ແມ່ນ ຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາໃນປະເທດ.
ຕະຫຼອດອາຊີຕາເວັຖຸດິບ,ຟີລິບປິນມີພຽງແຕ່ມີ ໑໐-ປີພື້ນຖານການສຶກສາງຈອນ(ປະເທດອື່ນໆໄດ້ ໑໑-໑໒ ປີທີ່ຈະໄດ້ຂັ້ນພື້ນຖານການສຶກສາວົງຈອນ).
ທົ່ວໂລກ,ຟີລິບປິນແມ່ນຫນຶ່ງຂອງສາມປະເທດທີ່ມີ ໑໐-ປີການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານວົງຈອນ.
ໃນອາຍຸລະບົບຖຸດິບ, ຂອງໂຮງຮຽນສູງແມ່ນຍັງບໍ່ພ້ອມສໍາລັບວຽກທີ່ນັກສຶກສາ(ອ່ອນເກີນໄປສໍາລັບ ແລະອື່ນໆ).
ຫຼືມັນແມ່ນເຕັມໃຈທີ່ຈະວິທະຍາໄລຈໍານວນຫຼາຍຈົບໂຮງຮຽນສູງໃນອາຍຸລະບົບ. ໃນອາເມລິກາ,ທ່ານໄດ້ກ່າວວ່າສິບສອງປີຂອງການພື້ນຖານການສຶກສາສໍາລັບການວິສະວະ.
ໃນເອີຣົບນອກ,ຕ້ອງການມັນແມ່ນວ່າຂອງສິບສອງປີຂອງການພື້ນຖານການສຶກສາສໍາລັບຜູ້ທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະສຶກສາໃນວິທະຍາບໍ່ມີແລະສໍາລັບຜູ້ທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະເຮັດວຽກເປັນມືອາຊີບມີ.
ເລີ່ມຕົ້ນໃນໂຮງຮຽນປີ ໒໐໑໑-໒໐໑໒ ທີ່ປະທັບຂອງອະນຸບານໃນສາທາລະນະໂຮງຮຽນ.
ໂຮງຮຽນປີ ໒໐໑໒-໒໐໑໓ ທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນການປະຕິບັດຂອງການ ໑໒ ກສູດໃນຊັ້ນຮຽນ(ໂຮງຮຽນປະຖົມ)ແລະຊັ້ນເຈັດ(ປີທໍາອິດທີ່ມີໂຮງຮຽນປີ ໒໐໑໗-໒໐໑໘. ອີງໃສ່ແຜນການຂອງລັດຖະບານ,ໃນປີຂອງໂຮງຮ ໒໐໑໘-໒໐໑໙ ແມ່ນພຽງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະໃຊ້ເວລາປະລິນຍາຕີໃນວິທະຍາໄລ-ວິທະຍາໄລຄັ້ງທໍາອິດຫຼາຍໄດ້ເປັນບັນຫາໂດຍບໍ່ມີການທັນທີປະຕິບັດທີ່ບັງຄັບການອະນຸບານ:ການຂາດແຄນຂອງຫ້ອງຮຽນ,ຂາດແຄນຂອງຄູອາຈານແລະຕ່ໍາພຽງແຕ່ຍັງໄດ້ເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານໃນອະນຸບານ. ໂຮງຮຽນປີ ໒໐໑໒-໒໐໑໓,ອີງຕາມການປະຕິບັດຄູອາຈານພັກ-ບັນຊີລາຍຊື່,ການຂາດ ໑໓໒,໔໘໓ ຄູອາຈານ,໙໗,໖໘໕ ຫ້ອງຮຽນແລະ ໑໕໓,໗໐໙ ສະຖານທີ່ໃນນ້ໍາແລະສຸຂະອານາໄມໃນທີ່ສາທາລະນະປະຖົມແລະໂຮງຮຽນສູງໃນຟີລິບປິນ. ຂອງຕົນໃນພະແນກສຶກສາຈະຍອມຮັບວ່າບໍ່ມີແມ່ນຍັງຂາດຄູອາຈານແລະສະຖານທີ່ສາທາລະນະໂຮງຮຽນເນື່ອງມາຈາກການຂາດທຶນ. ໃນຂະນະດຽວ,ບໍ່ມີບັນຫາຍັງຄ ໑໒ ສູດການປະຕິບັດນີ້ໂຮງຮຽນປີ ໒໐໑໒-໒໐໑໓.
ຫນ້າທໍາອິດ,ຟັ່ງເຮັດໃຫ້ການກ່ຽວກັບຫລັກສູດ(ໃນປັດຈຸບັນພຽງແຕ່ຂອງ ໒໐໑໒ ມັນເຮັດໄດ້).
ບັນຫາທີ່ຮ້າຍແຮງຂຶ້ນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສູງໃນ ໒໐໑໐ ໄດ້ຮັບການປ່ອຍອອກມາເມື່ອໂດຍບໍ່ມີການສູດການ. ທ່ານອາດຈະເວົ້າວ່າ,ອົບອຸ່ນທັນ ໒໐໑໐ັກສູດແມ່ນເປັນວິຊາໃຫມ່ໃນປັດຈຸດັ່ງນັ້ນຢ່າງສັບສົນຂອງຄູອາຈານແລະເຖິງແມ່ນວ່າການບໍລິຫານ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ,ຍັງບໍ່ທັນສໍາເລັດການປະຕິບັດຂອງການ ໒໐໑໐ ສູດໃນໂຮງຮຽນສູງ(ຫລັກສູດທີ່ມັນເອີ້ນວ່າການ ໒໐໑໐ ທະຍົມສຶກສູດຫຼື ໒໐໑໐). ພາກວິຈານຍັງຂອງຄູອາຈານບັນຫາໃນປະຈຸບັນ(ເປັນຂອງເດືອນພຶດສະພາ ໒໘,໒໐໑໒),ຍັງໄດ້ຮັບການແນະນໍາອື່ນໆ. ນັກງານຂອງທະຍົມສຶກສາຂອງ ກ່ຽວກັບຫຼັກສູດສາມປີຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສູງພາຍໃຕ້ການ ໒໐໑໐ ຕະອີງຕາມການເວັບໄຊທ໌ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນ"ຮ່າງ"ພຽງແຕ່. ຍອມຮັບພວກເຂົາເຈົ້າຍັງແນະນໍາກ່ຽວກັບ ໑໒ ສູດສໍາລັບຊັ້ນຮຽນ ໗-໑໒(ເພາະສະນັ້ນຈຶ່ງ,"ຮ່າງ"ຍັງມີພຽງແຕ່ການ ໑໒ ກສູດ). ລວມ,ປະຕິບັດຕາມຂະບວນການໃນການພັດທະ ໑໒ ນເທິງລົງລຸ່ມ:ຊ່ຽວຊານໃນການບຜິດຊອບໃນການພັດທະນາຫຼັກສູດແລະເກືອບບໍ່ມີເຈ້ງ່າຍດາໂຮງຮຽນຕົວຈິງໃນບັນຫາດຽວກັນຢູ່ໃນເວລາດຽວກັນທີ່ການປະຕິບັດຂອງການ ໑໒ ແລະລີ້ນແມ່-ອີງພາສາການສຶກສາ(ທາງ-)ຂອງພາກ:ການແບ່ງປັນທີ່ໃຊ້ເວລາແລະການຄາດຄະເນ ໑໕໐ ຕື້ເຣີນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍສໍາລັບການເພີ່ມເຕີມຄູອາຈານ,ປື້ມແລະຂພຽງແຕ່. ຈົນກ່ວາໃນປັດຈຸບັນ,ຍັງບໍ່ແຈ່ມແຈ້ງຂອງລັດຖະບານທີ່ຈະໃຊ້ເວລາເງິນຫຼາຍປານນີ້. ຫນັບສະຫນູນ(ແລະກໍ່ດົນນານໂດຍບໍ່ມີການຊຸກຍູ້)ຂອງທະນາຄານໂລກໄດ້ ໑໒ ໂຄງດັ່ງນັ້ນບໍ່ມີແມ່ນເປັນໄປໄດ້ວ່າຫນີ້ສິນໄດ້ມາຈາກເງິນສໍາລັບການ ໑໒.
ບໍ່ດົນມານີ້,ຍັງປາກົດວ່າຂ່າວທີ່ໄດ້ແນະນໍາໂດຍ ທະນາຄານໂລກທີ່ລັດຖະບານຂອງຟີລິບປິນເພື່ອຍົກສູງບົດບາດແລະຕື່ມການໃຫມ່ພາສີອາກອນ. ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ມີແຈ້ງການຕອບກັບລັດຖະບານກ່ຽວກັບມັນ ມີການເວົ້າວ່າອະນຸຍາດພວກເຂົາເຈົ້າສອນພຽງແຕ່ພຽງພໍສໍາລັບການຈໍານວນຂອງປີຂອງການສິດສອນແມ່ນຢູ່ໃນວິທະຍາໄລ-ວິທະຍາໄລ. ຈົນກ່ວາໃນປັດຈຸບັນ,ບໍ່ມີການແຈ້ງລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບມັນ ມີແມ່ນວ່າສັ້ນຈໍານວນຂອງປີຂອງວິທະຍາໄລ-ວິທະຍາໄລເນື່ອງຈາກວ່າການທີ່ແຕກຕ່າງທົ່ວໄປສຶກສາວິຊາການ(ເຊັ່ນ:ຕາກາລ໊ອກ,ພາສາອັງກິດແລະປະຫວັດ)ຈະລວມການເຄື່ອນຍ້າຍໃນທີ່ມີການເວົ້າວ່າຍັງຈໍານວນຂອງປີຂອງວິທະຍາໄລ-ວິທະຍາໄລແຕ່ຫຼຸດລົງບໍ່ຫຼາຍປານໃດທົ່ວໄປສຶກສາວິຊາການປະຕິບັດໂດຍນັກສຶກສາມີ.
ອີງໃສ່ການຍົກໃຫ້ເຫັນບັນຫາແລະເມື່ອບໍ່ມີຂອງທີ່ຈະແຈ້ງແລະສົມບູນແຜນການຂອງລັດຖະບານກ່ຽວກັບການປະຕິບັດຂອງການ ໑໒,ຄວນໃນເວລາມີການຢຸດທໍາອິດປະຕິບັດຂອງຕົນສໍາລັບການບໍ່ມ່ວນເງິນທີ່ແລະກໍາລັງເມື່ອຍຂອງການຕາຍແລະຂອງຄູອາຈານແລະອື່ນໆທີ່ພົນລະເມືອງຮ່ວມໃນການປະຕິບັດຂອງຕົນ. ບູລິມະສິດຂອງລັດຖະບານ ຂາດກ່ຽວກັບການ ໑໐ ປີພື້ນຖານການສຶກຈອນກ່ອນເພີ່ຂອງປີເພາະວ່າຖ້າທ່ານພຽງແຕ່ເພີ່ມປີໂດຍບໍ່ມີການໄດ້ຮັບການປັບ ໑໐ ປີພື້ນຖານການສຶກສາວົງຈອນ,ເພາະໃດຫນຶ່ງສະເພາະແມ່ນພຽງແຕ່ ບົບແລະເຖິງແມ່ນວ່າອາດເພີ່ມຫຼຸດລົງຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາໃນປະເທດ.
ຫຼັງຈາກທັງຫມົດ,ມັນບໍ່ພຽງພໍເຖິງແມ່ນວ່າເງິນທີ່ລັດຖະບານສໍາລັບ ໑໒ ໃນເວລານີ້.
ບໍ່ຈິງສາມາດສະຫນອງຂອງລັດຖະບານໃນການສຶກສາຫົກຜູ້ຊາຍພຽງແຕ່ຂອງລວມຍອດຜະລິດຕະພັນພາຍໃນຂອງປະເທດເພື່ອປະຕິບັດຕາມຢູ່ໃນສະຫະປະຊາຊາດ. ຈິງ,ນັບຕັ້ງແຕ່ລັດຖະບານ - ນຂຶ້ນກັບທີ່ໃຊ້ເວລາຂອງຄັ້ງທີສອງຂອງລັດຖະບານເຮືອນ,ການຊໍາລະເງິນຂອງຫນີ້ສິນແລະການສຶກສາບໍ່ແມ່ນບູລິມະສິດຂອງລັດຖະບານໃນການແຫ່ງຊາດງົບປະມານ(ເຖິງແມ່ນວ່າຫຼັງຈາກນັ້ນມັນບໍ່ແມ່ນໃນຖະທໍາມະນູນ). ຂອງປະກອບອາຊີຟີລິບປິນສໍາລັບຄວາມຕ້ອງການຂອງອາເມລິກາແລະເອີຣົບພຽງແຕ່. ຄວນມີບໍ່ໄດ້ຮັບການເປັນມືອາຊີບໃນປະເທດທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າເອງສໍາລັບພວກເຂົາເຈົ້າຊ່ວຍໃນການພັດທະນາຂອງຕົນ. ສໍາລັບສິ່ງທີ່ຫຼືສໍາລັບຜູ້ທີ່ການສຶກສາ ວ່າເປັນຄັ້ງທໍາອິດຕ້ອງໄດ້ຕອບແລະ ຜິດຕອບຂອງ ໑໒ ຖາມທີ່ວ່າ. ດັ່ງນັ້ນ,ມັນແມ່ນເວົ້າວ່າຂອງທີ່ມີຊື່ສຽງ"ລໍຖ້າ."ກ່ອນ ໑໒ ອາດຈະໄດ້ຮັບການດີທີ່ຈະສົນທະນາທີ່ທໍາອິດທີ່ພວກເຮົາ(ລັດຖະບານ,ຄູອາຈານ,ພໍ່ແມ່,ນັກຮຽນແລະພົນລະເມືອງ). ຂໍໃຫ້ແຜ່ົນຕີວ່າສິ່ງທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການໃນການສິດສອນຂອງອາວຸໂສສູງສຸດໂຮງຮຽນຖ້າຫາກວ່າທ່ານສາມາດຊອກຫາທີ່ສຸດຂອງເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໄດ້ໂດຍການຊໍານິຊໍານານໃນການ ທີ່ໃຫ້ຜູ້ຖືຂອງ ໒ ຫຼືບຸກຄົນທີ່ ໃນົນການບໍລິການເຮັດໄດ້ໂດຍ ດັ່ງກ່າວເປັນການກໍ່ສ້າງໄຟ.
